One-minute video
Artikel 12: Respekt for børns mening
Artikel 13: Deling af viden
Artikel 17: Adgang til information
Artikel 42: Alle skal kende børns rettigheder
LĂŚrervejledningen

MĂĽl
- At øve sig i at fortÌlle og lytte.
- Sammen at reflektere over livsvilkürene for børn i forskellige dele af verden og at fü talt om de forskellige rettigheder, som gÌlder for alle børn i verden.
Tidsforbrug: 30 - 35 minutter

Materialer
FOTOS AF BĂRN I FORSKELLIGEÂ MILJĂER OG SAMMENHĂNGE (DUÂ KAN PRINTE FRA INTERNETTET), âTALERPINDâ SOM DEN, DER HAR ORDET, KANÂ HOLDE I HĂ NDEN (EN TRĂPIND ELLER ETÂ PAPRĂR FRA KĂKKENRULLE)

Ăvelsen
OM ĂVELSEN:
Alle børn er lige meget vÌrd. De har ret til at tÌnke, som de vil, og sige, hvad de mener. Samfundet og voksenverdenen har en forpligtelse til at lytte til børn. I denne øvelse lÌrer børnene at tÌnke frit, fortÌlle kreativt, lytte til hinanden og tale om børns rettigheder og vilkür rundt om i verden.
Ăvelsen findes i 2 versioner. Ăvelsen kan med fordel gentages flere gange, sĂĽ barnet kan udvikle sin kreativitet og sine fortĂŚllerevner.
Begynd med version 1 og fortsĂŚt med version 2.
FREMGANGSMĂ
DE:
FortÌl børnene om Børnekonventionen. FortÌl, hvad børn har brug for for at have det godt og vÌre glade.
En rettighed er en ting, som et barn har brug for og har ret til.
Sid i en cirkel pü gulvet. FortÌl børnene, at de skal høre en helt speciel
historie. âVed I, hvorfor den er sĂĽ speciel? Det er, fordi vi sammen skal finde pĂĽ historien!â
Forklar, at alle børn i verden har ret til at sige, hvad de mener og tÌnker, og at voksne skal lytte til dem.
Vis og send âtalerpindenâ rundt, sĂĽ alle kan se den og prøve at holde den. FĂĽ børnene til at holde pinden som en mikrofon og fortĂŚl, at det kun er det barn, der holder pinden/mikrofonen, som har ret til at tale. Alle andre skal lytte.
FortĂŚl, at de alle fĂĽr hver deres billede, og at de skal kigge pĂĽ
billedet og finde pĂĽ en historie om det.
⢠Del billederne ud (ogsü et til dig selv). Lad børnene kigge pü deres
billeder.
⢠Forklar øvelsen en gang til. Gør det tydeligt, at der ikke findes
rigtigt eller forkert, og at børnene kan fortĂŚlle lige, hvad de vil om deres billeder. Start med at fortĂŚlle om dit eget billede. Hvem er pĂĽ billedet, hvor kommer barnet fra, hvad laver han eller hun om dagen… Brug fantasien.
⢠Nu er det børnenes tur. Sig, at alle voksne og børn i rummet nu skal lytte til det barn, der fortÌller.
⢠Lad âtalerpindenâ gĂĽ fra barn til barn. HjĂŚlp børnene med at fortĂŚlle om deres billeder og stil spørgsmĂĽl.
Til at starte med er det fint, hvis børnene fortÌller, hvem/hvad de ser pü billederne. Jo flere gange I laver øvelsen, desto mere indholdsrige og fantasifulde
bliver børnenes fortÌllinger.
LĂŚg alle billederne ud pĂĽ gulvet, sĂĽ alle i cirklen kan se dem.
Forklar, at I sammen skal lave en historie.
⢠Del derefter et billede ud til hver. Forklar at hvert barn skal fortÌlle
den del af historien, som er pĂĽ deres billede.
⢠VÌlg et tema til historien sammen med børnene. VÌlg om histo-
rien skal vÌre sjov, sørgelig, romantisk, uhyggelig eller noget helt
andet.
⢠Du starter. Hold talerpinden i hünden og fortÌl din del af historien.
Begynd gerne med âDer var engang…â
⢠Nu er det børnenes tur. Spørg, hvem der vil begynde. Nür et barn
vil fortĂŚlle sin del af historien, rĂŚkker han eller hun hĂĽnden i vejret
og fĂĽr talerpinden.
⢠Du mü gerne hjÌlpe børnene med at knytte historierne sammen og
føre historien fremad eksempelvis ved at stille spørgsmül.
SAMTALE
⢠Hvordan er det at lytte til en kammerat, der fortÌller? Hvordan føles
det, nĂĽr andre lytter til dig?
⢠Hvorfor er det vigtigt at lytte? Hvorfor skal voksne lytte, nür børn
taler?
⢠Hvorfor blev din del af historien, som den blev?
⢠Minder dit billede dig om noget, du har oplevet i virkeligheden eller
noget, du har set eller hørt?
⢠Hvilke lande har du vÌret i? Hvordan lever børnene der?
⢠Hvilke rettigheder i Børnekonventionen var med i historien? Fik
børnene i historien deres rettigheder tilgodeset eller var der nogle
rettigheder, som de ikke fik?

Kreativ aktivitet
Lad børnene tegne en tegning, hvor de fortÌller om noget, som de synes, der er
vigtigt for at børn kan have det godt.

